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今天汤姆发现了一本真正的书,老师不耐烦的说

时间:2019-12-17 03:02

课堂上,汤姆漫不经心的看着黑板。

如果一个家长仍然认为亲子阅读只是学习知识的话,那么她便是没有踏入育儿的大门。我在《让孩子快乐的亲子关系》中提到绘本阅读的功能性,包括进行情绪训练、塑造行为规范、提升社交经验等。今天我想就一本书谈谈绘本在文化对比与拓展国际化视野方面的贡献。

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突然,老师叫到:“汤姆,你来回答刚才的问题。”

在我与3岁女儿阅读的100多部绘本中,《小兔汤姆》是印象极为深刻的。法国的玛莉阿丽娜•巴文作图,克斯多夫•勒•马斯尼配上文字,向我们展现了一个法国普通中产阶级家庭的亲子生活全貌。克斯多夫既是一位作家,也是一位教育家,他将枯燥乏味的道理通过生活中的小插曲娓娓道来,多位读者在读到《小兔汤姆》后有两次感慨:“呀!我的孩子也遇到了这个问题!”“哦!这样解决真是棒极了!“绘本系列中有这样一册,名字是《汤姆挨罚》。讲的是小兔汤姆来到了幼儿园,开始和另外一个男孩子抢玩具车,老师便把他叫到一个单独的角落画画,调皮的小兔汤姆又开始给别人搞破坏,这时候激怒了老师——你会发现这件事情就在我们身边,于是作为成年人的你也特别想看接下来故事会怎么发展。这位法国老师把汤姆叫到一边训话,说了一句非常中性而不伤人的话,”汤姆!什么时候都不能做坏事!“如果我们比较现实中的一些老师,我们可能会听到这样的话:”你干什么呢!老实呆着点!真够麻烦的你!“事实上很多老师没有在第一时间告诉孩子做错了,而是发泄自己的不满,这其实是教育者外行的做法。

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“什么问题?”汤姆紧张的问到。

有意思的是,老师并不是问题的终极解决者,她像很多现实中的老师一样,在家长接孩子的时候,把问题一五一十地告诉了家长,希望家长”收拾“他。看到这里的时候你就会发现,嗯,确实,剧情发展到这里也是蛮合理的。而重头戏来了,我们倒要看看这位法国爸爸兔子爸爸怎么解决问题呢?小兔汤姆胆怯地看着爸爸,怕说的样子像极了每一位孩子。汤姆爸爸首先也是告诉他这样是不对的,紧接着汤姆的爸爸给汤姆自己小的时候也犯了类似的错误并受到了家长的严惩。这短短的几行字就像我们交代了法国教育理念的发展,原来法国人也曾经是”棒打出孝子“。在接下来,爸爸,记住是爸爸,而不是老师!用了非常形象的一个比喻给孩子讲道理。他说,宝宝,你看路上的汽车一定要一辆辆的行驶,遇到了红灯要停下来,如果不听话,也要受到交警叔叔的惩罚。小兔汤姆想象着一个有趣的画面,问爸爸:”那汽车也要罚站吗?“多么可爱!多么天真!哪有孩子天生会懂得规则呢?爸爸循循善诱地告诉他,汽车不会罚站,但司机会受到惩罚,每一个人都需要遵守规则。

  那天晚上,玛吉曾在她的日记中记述了这样一件事。在公元2155年5月17日那一页她写道:“今天汤姆发现了一本真正的书!”
  这是一本年代久远的旧书。玛吉的祖父有一次说过,在他小时候,他的祖父告诉他,从前所有的书都印在纸上。
  玛吉和汤姆一页页地翻着,这本书又黄又皱,更有趣的是书上的字静止不动,不象屏幕上的字是动的。然后,他们又往回翻,这些字丝毫不差地跟他们第一次看见的时候一模一样。
  “天哪!多么浪费!”汤姆叫起来,“那时的人一定是看完一本书就把它丢开。而我们的电视屏幕上有上百万册的书,甚至更多,我绝不会丢弃它的。”
  “我也是”玛吉说。她十一岁,没有汤姆看的传真书多。因为汤姆已经十三岁了。
  “你在哪儿发现这本书的?”玛吉问。
  “在我房子里,”汤姆正忙着看书,看也不看地随手一指,“在阁楼上。”
  “里面讲的是什么?”
澳门新葡8455最新网站 ,  “学校”玛吉显出不耐烦的样子。“学校?写它干嘛?我恨透了它。”玛吉一贯对学校不满,眼下她比以往任何时候更恨它。呆板无情的教学机把地理考了又考,而她错了又错,直到妈妈遗憾失望地摇着头,把检修员找来。
  检修员是个满脸通红的矮胖男人,背着一个里面装满刻度盘和电线的工具箱。
  他笑着给了玛吉一个苹果,随后把她的“老师”拆开了。玛吉真希望他安装不上,可是他一点儿也不糊涂。约一个小时后,那台能显现各种各样课程,能提出种种问题的、又黑又大又丑恶的机器恢复如初了。这还不是最糟糕的。她顶恨的是那个机槽,她不得不把作业和试卷放进去,而且必须用规定的符号填写——从六岁起她就这么干了,机器一转眼的功夫就能算出她的得分。
  干完活检修员笑着拍拍她的脑袋,对她妈妈说:“琼斯太太,不是这个小姑娘的过错,我想地理那部分机器运转得太快了点,这种事有时也会发生的。我已经把它放慢到适合十岁儿童的水平上。实际上,她的进步已令人满意。”他又拍了拍玛吉的头。
  玛吉大失所望,她一直盼望检修员把她的“老师”一起带走。有一次,汤姆那台历史课程部分不显像,他们就把汤姆的“老师”拿走了差不多一个月。
  她问汤姆,“为什么有人要写学校?”
  汤姆露出傲慢的神情看着她:“因为那不是我们这样的学校,傻瓜。那是一种很久很久以前的老式学校。”他又故弄玄虚地小声而神秘地补充说,“几百年前的。”
  玛吉满心不快:“得啦,得啦,我不知道那么多年前的学校是什么样。不管怎么说,他们少不了个老师。”
  “当然啦,不过不是机器老师,而是一个人。”
  “一个人?一个人怎么能当老师呢?”
  “噢,他就是给学生们讲讲课,留些作业,然后提点问题。”
  “一个人可没那么聪明。”
  “不见得,我爸爸就和老师知道的一样多。”
  “不可能。一个人不可能和老师知道的一样多。”
  “就是,我敢打赌。”
  玛吉不打算再争执下去。她说:“反正我不想让一个陌生人住在家里教我。”
  汤姆忍不住大笑起来:“你真笨,玛吉。老师不住在家里,他们有专门的房子,所有的学生都到那儿去。”
  “所有的孩子都学一样的东西吗?”
  “是的。如果他们一样大的话”“但是我妈妈说,老师必须适合每一个孩子,也就是每个人学得都不一样。
  “完全一样,他们用不着那样做。要是你不喜欢那种学校,你就甭读这本书。”“我没说我不喜欢呀。”玛吉有些着急。她真想知道关于那有趣的学校的事。
  “玛吉!上课!”玛吉的妈妈喊她了,他们的书一半还没读完呢。
  玛吉仰起头叫:“等一会儿,妈妈。”
  “立刻上来。”琼斯太太喊道,“汤姆也该上课了?”
  玛吉对汤姆说:“下课后我能和你再看一会儿吗?”
  “可以。”汤姆随口答应下来。他吹着口哨,把那本又脏又旧的书挟在胳肢窝下走了。
  玛吉走进教学室,这间屋子在她卧室隔壁。教学机已经打开,正等着她上课。
  除了星期六和星期天,这机器总是在同一个时间里开启,她妈妈说,只有在固定时间里学习,小女孩才能学得出色。
  莹光屏亮了,呈现出一排字幕:“今天的算术课讲真分数的加法运算。请把昨天的的作业插入指定的机槽中。”
  玛吉照指示机械地做着,同时发出一声叹息。她陷入沉思,想着她祖父的祖父小时候上的那种老式学校。左邻右舍所有的孩子都到学校去,校园里充满了欢声笑语,孩子们坐在一个教室里,课后一起回家。他们学一样的课程,这样做作业的时候也能互相帮助,还可以讨论,而且老师是一个真正的人……教学机的屏幕上又呈现出“当真分数1/2加上1/4的时候,我们首先……”玛吉想,从前的孩子们该是多么爱他们的学校呀!她陶醉在他们的快乐之中了。